Социальная работа в школе

Ребёнок должен хорошо высыпаться и правильно питаться: каша, суп, сливочное масло, салат из свежих овощей, нежирное мясо и рыба должны присутствовать в ежедневном меню школьника любого возраста.

ПPOБЛEMA ПЕРВАЯ - записывать домашнее задание
       Родителям придется тренировать деток. Учите ребенка писать списки, записки, «напоминалки». Поручите ему, например, составить под вашу диктовку список покупок перед походом в магазин.

ПРOБЛEМA ВТОРАЯ - делать уроки
       Договоритесь, что малыш сам выполнит часть задания, например, напишет строчку «палочек». Подойдите — проверьте. Еще строчка — снова проверка. И с каждым разом увеличивайте объем самостоятельной работы.

        В разделе "Файловый архив" пополнение. Добавлены новые шаблоны документов необходимых для работы социального педагога.

АНКЕТА РЕБЕНКА

___________________________________________________________

(наименование органа опеки и попечительства)

_________________

(номер анкеты)

 

Приложение 1

к письму Министерства образования

Московской области

Социальная карта

ребенка-сироты ребенка,

оставшегося без попечения родителей

«___» _____________ 20___ год.

 

_____________________________________________________________________

(Ф.И.О. дата рождения ребенка)

Место рождения ____________________________________________________

Социальный паспорт

ребенка-сироты, ребенка, оставшегося без попечения родителей,

лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

в возрасте от 18 до 23 лет

 

ИНФОРМАЦИЯ О ПРЕКРАЩЕНИИИ УЧЁТА СВЕДЕНИЙ О РЕБЁНКЕ

в государственном банке данных о детях,

оставшихся без попечения родителей

 

Н-ская (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат 1,2 вида Московской области

 

АКТ

передачи несовершеннолетнего воспитанника

Ф.И.О. ребенка, 00.00.0000 г.р.

 

На основании приказа по школе-интернату № 00 от 00.00.0000 г. «Название приказа» воспитанник Ф.И.О. ребенка, 00.00.0000 г.р., из (Наименование образовательного учреждения) предан Ф.И.О. принявшего ребенка, должность.

АКТ

передачи документов из личного дела воспитанника

Ф.И.О. ребенка, 00.00.0000 г.р.

 

На основании приказа по школе-интернату № 00 от 00.00.0000 г. «Название приказа» из личного дела воспитанника Ф.И.О., должность переданы оригиналы следующих документов:

Текстовый файл DOC прилагается.

Пояснительная записка

План работы на 2011-2012 учебный год
с детьми-сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей,
а также лицами из их числа в возрасте от 18 до 23 лет

]]>]]>    Первый раз в первый класс - это звучит конечно про первоклассников. Сегодняшний день для них - начало нового мира, новой жизни, первый звонок.

     В этот день учителя говорят своим воспитанникам слова поздравления, проводят открытый урок для своих коллег, классы украшены шарами и поздравлениями. 

    Сотни тысяч студентов 1 сентября начнут изучать свои профессии в стенах ВУЗов, колледжей и училищ. Поздравления с днем знаний им зачитает ректор или декан.

    В каждой школе этот праздник наверняка пройдет по-разному. Но - это всегда волнительный и радостный день для всех учащихся, а так же их педагогов и конечно всех родителей учащихся.

Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
По веселому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Семилетних новичков...
И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных -
Самый первый в сентябре! 
 

Пояснительная записка к отчету о работе 2011-2012

        Свою работу социальный педагог осуществляет в рамках действующего законодательства РФ и в соответствии с нормами международного права, руководствуется нормативно-правовой базой для защиты прав детей в образовательном учреждении.

        Социально-педагогическая деятельность направлена на оказание помощи ребенку, оставшемуся без попечения родителей, адаптации его в обществе, обеспечение конституционных прав детей, осуществление комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности.

         Социально-педагогическая защита и поддержка детей в школе-интернате должна проводиться комплексно с участием всех структурных подразделений, что обеспечивает физическую, психическую и нравственно-психологическую безопасность воспитанника в условиях образовательного учреждения; отстаивание его интересов и прав; создание материальных и нравственных условий для свободного развития его духовных и физических сил и коррекции имеющихся недостатков.

 
          В рамках общей работы школьного методического объединения учителей русского языка и литературы проведены мероприятия:«Неделя делового письма». (Оформлены стенды «Почта», «Деловое письмо».


Подготовлены и проведены мультимедийные презентаций «Почта. Путь письма», «Учреждения и документы». Оформлено портфолио делового человека для учащихся 11 класса «Из школы - во взрослую жизнь»).

        Возвращаясь к проблемам наших детей и их родителей, следует признать, что возможности прокуратуры во внесудебной защите прав граждан еще нами не использованы в той мере, в какой это возможно. Однако и тот небольшой опыт, который у нас имеется, представляется интересным и продуктивным.

       Одной из самых насущных для детей-инвалидов проблем является нарушение права на образование, гарантированного им Конституцией Российской Федерации (ст. ст. 7, 43), федеральными законами «Об образовании» от 10.07.1992 г. и «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 г.
 

Забавный мультик который обьясняет как работает почта.

• Начинайте «забывать» о том, что ваш ребенок маленький. Давайте ему посильную работу в доме, определите круг обязанностей. Сделайте это мягко: « какой ты у нас уже большой, мы даже можем доверить тебе помыть посуду….» .

• Определите общие интересы. Это могут быть как познавательные интересы (просмотр телепередач, игры), так и жизненные (обсуждение текущих дел).

• Приобщайте ребенка к экономическим проблемам семьи. Постепенно приучайте его сравнивать цены, ориентироваться в семейном бюджете (например, дайте ему деньги на хлеб и на мороженное, комментируя сумму на тот и другой продукт). Ставьте в известность об отсутствии денег в семье, ходите в магазин вместе.

  Подробнее

         Большинство родителей неправильно пользуются поощрениями и наказаниями своих детей. Обычно поощрение и наказание используют, когда хотят заставить своего ребенка проявить усердие в чем-либо (учебе, танцах и т.д.)

         Как хвалить? Как наказывать? Убеждать или заставлять? Как найти меру? Как стать ребенку союзником и опорой в жизни?

         Посмотрите на все с другой точки зрения. Попробуйте не хвалить и не наказывать, а просто огорчиться, расстроиться или порадоваться за ребенка, его радости, успеху?
На первый взгляд кажется, что это одно и тоже? Но это совсем не так. Вдумайтесь, когда взрослые (родители, учителя, родственники и знакомые) наказываем или поощряем, мы редко бываем объективными и справедливыми (по многим объективным и субъективным причинам).

1. Будите ребенка спокойно: проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте его сутра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупреждали».

2. ---

   Не торопите, умение рассчитать время – ваша задача, если это вам плохо удается, то вины ребенка в этом нет.

3. ---

   Не отправляйте ребенка в школу без завтрака: до школьного завтра ему придется много поработать.

4. ---

   Прощаясь, предупреждайте и направляйте: « Смотри, не балуйся», «Веди себя хорошо», «Что бы сегодня не было плохих отметок» и т.п. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, скажите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день.

5. ---

   Забудьте фразу «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребенка после школы спокойно.

Зачем нужен уполномоченный в школе?

        Известно, что права ребенка определены Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией РФ и другими законодательными актами. На практике не всегда эти права соблюдаются, и мы сталкиваемся с насилием в семье, психологическим давлением, конфликтами между учеником и учителем, учителем и родителями в школе. Именно потому необходим человек, который ежедневно будет помогать нашим детям в решении вопросов взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса с правовой точки зрения.

        Цель Уполномоченного – обеспечить ребенку полное и  гармоничное развитие, уважая его достоинство.